Woordstukjes (idee van Shari)
Ik heb uit een grote doos een grote plaat gesneden en met gekleurde tape in drie kolommen verdeeld. Bovenaan schreef ik het cijfer 1, en daarnaast 1 bolletje, het cijfer 2 en 2 bolletjes en het cijfer 3 en 3 bolletjes. Per kolom plakte ik enkele stroken klittenband (bv 10).
Per thema had ik een aantal plaatjes afgedrukt en gelamineerd met belangrijke woorden uit het thema (op de achterkant een stukje klittenband). De kinderen namen de woorden uit de doos en plakten deze op het bord. Bv hek/sen hoort in de tweede kolom.
Ongeveer hetzelfde deed ik met een dobbelsteen. Terug de prenten van het thema, en nu een dobbelsteen dat maximaal tot drie gaat. De kinderen gooien en nemen een woord met evenveel lettergrepen uit de doos. Het is wel beter dat je hier bij bent ter controle, het andere spel kan je na afloop samen controleren.
toevoeging van mezelf: dit kan ook goed op een flanelbord of een magneetbord!
Kapstokwoorden (idee van Carola)
Ik heb in mijn klas kapstokjes hangen. Dit zijn klerenhangers met een grondwoord er op en daaronder, aan knijpers drie (of meer) woorden die erbij horen. bijv. steigeren (n.a.v. bezoek aan manege) met eronder: paard, achterbenen, bang De woorden komen van de kinderen zelf of uit het thema waar aan gewerkt worden. Ook het maken van een mindmap is goed voor de taalontwikkeling. Hele jonge kinderen kunnen bij de woorden tekeningen maken, vanaf groep 4 kunnen ze ook zelf al een hele mindmap maken. Door schrijven en tekenen te combineren worden beide hersenhelften gestimuleerd en daardoor zullen de kinderen het beter onthouden.
Woordbeeld-werkblad
Klik op het plaatje, en je kunt online je eigen werkblad samenstellen. Voeg de woorden in die je wilt gebruiken, en laat de kinderen de letters in de juiste vakjes zetten. Heel goed voor het woordbeeld, aangezien de 'lange letters' een ander vakje hebben dan de 'korte letters'.
Klassendagboek
Koop een leeg plakboek of collegeblok en maak een mooie voorkant. Er zijn ook A4-schriften te bestellen met aan de ene kant lijntjes, en aan de andere kan wit. Dit wordt het klassendagboek! Elke ochtend bij de start van de dag wordt er iets in geschreven. Bijvoorbeeld: belangrijk nieuws, wat hebben we gisteren gedaan. Hier wat ideetjes van een Amerikaanse site:
- What did you eat for breakfast?
- How old are you?
- Will you stay home or go away for the holidays?
- Name some green things.
- What begins with T?
- Tell me a joke.
- Name something smelly.
- What can you see on a farm?
- Bears have....
- Let's write a story! (Teach story elements first.)
- Let's label the room.
- How do you make a sandwich?
- How do you get to the cafeteria? Give me the directions.
- Name something slippery.
- Name something sweet.
- If you had $100, what would you buy?
Neem vooral een kijkje op deze site, er staan foto's die je een idee geven hoe je ermee om kunt gaan.
Dit boek kan later een plaats krijgen in de taalhoek, zodat kinderen de activiteiten kunnen herhalen, het boek kunnen lezen of bij de verhalen kunnen tekenen. Als je genoeg ruimte hebt, zou je ook een flip-boek kunnen aanschaffen.
Carola schrijft: In mijn klassendagboek deed ik digitale foto's van bijv. opmerkelijke activiteiten zoals een fantastisch bouwwerk, iemand die zich mooi verkleed had, een jarige enz. De hulpjes van de dag vertelden er bij en ik schreef dat op. In groep 2 konden ze een zin er zelf bij stempelen.
Idee van Carla: Wij zijn in de klas bezig met "de zin van de dag". Kinderen bedenken 's morgens een zin die op een strook geschreven wordt. Met deze zin kun je eindeloos veel oefeningen doen. Een aantal op een rij:
- waar begint/eindigt de zin?
- hoeveel woorden zitten er in deze zin?
- wie ziet een letter die hij/zij kent?
- waar zie je het tweede (derde, laatste etc.) woord?
- zijn er woorden waar evenveel letters in zitten?
- wat is het langste/kortste woord?
Ga zo maar door. Deze zin hangen we op in de klas, en de zin van de vorige dag gaat met een kind mee naar huis.
Mini-Loco
Ryanne stuurde me 4 mini-loco's toe. Heel erg bedankt, Yanne!!! (zie onderaan de pagina)
Lettertypes
Deze lettertypes kun je gebruiken om door kinderen te laten overtrekken. Zo kun je zelf werkbladen maken! Klik op het plaatje om op het lettertype te downloaden. Het eerste font heet Trace for Kids. Het tweede font heet Turn Table BV
Verhaal voor beginnende lezers
(mkm-woorden): een plas in de klas (pdf, zie onderaan de pagina)
Tips van bol.com
(klik op het plaatje en je kunt de materialen direct bestellen):
 |
 |
 |
| Vos en haas |
Woordenmaker |
Letterschrijfspel |
Letterkennis
Letterkennis testen (pdf): Met dit stencil kun je de letterkennis van een kind testen. Vraag het kind welke letter of klank hij/zij herkent. Schrijf voor jezelf op hoe het kind de letter herkent. Zegt het bijv. [em] of [mmm]? (zie onderaan de pagina)
Rijmkaartjes
Hiermee zijn verschillende spelletjes te spelen.
- Memory: een kind draait 2 plaatjes om. Horen ze bij elkaar? Dan mag het paar van tafel genomen worden.
- Zwarte Piet: een spel voor 3 of meer kinderen. De kaarten worden verdeeld (inclusief een 'zwarte piet' oftewel een gek gezichten-kaartje). Eén kind mag nu bij een ander kind een kaart trekken. Kan het kind daarmee een paar maken, legt hij/zij dat open op tafel. Het volgende kind is nu aan de beurt. Het kind dat overblijft met de zwarte piet heeft verloren.
- Wie heeft hem?: De kaarten worden gesplitst in 2 stapeltjes. De ene stapel wordt verdeeld onder de kinderen, de andere is voor de spelleider (een kind of de leerkracht). De spelleider heeft de ene stapel en noemt steeds het woord van een kaartje. De anderen kinderen moeten zo snel mogelijk aangeven of ze het rijmende kaartje hebben.
- Zoek het goede plaatje: De kaartjes worden verdeeld over 2 stapels. De ene stapel wordt uitgelegd op een tafel, de andere kaarten worden verspreid door de klas neergelegd. De spelleider wijst een plaatje aan, de spelers moeten zo snel mogelijk proberen het juiste kaartje te vinden. Degene die de meeste goede kaartjes kan vinden is de winnaar.
Dezelfde spelletjes zijn te spelen met Woordje-plaatje (pdf, zie onderaan de pagina)
Leesrupsen
Ik heb met de plaatjes van Veilig Leren Lezen een aantal leesrupsen gemaakt. De kinderen moeten de woordjes bij de plaatjes zoeken. (pdf, zie onderaan de pagina) |
|
